L\u2019EIDD vient de tenir avec succ\u00e8s son premier atelier \u00ab\u00a0Fresque du Climat\u00a0\u00bb, le jeudi 7 septembre.<\/p>\n
Dans le cadre de la formation \u00e0 la responsabilit\u00e9 soci\u00e9tale et environnementale de ses \u00e9l\u00e8ves, , l\u2019\u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieurs EIDD a int\u00e9gr\u00e9 depuis cette ann\u00e9e l\u2019animation d\u2019un atelier \u00ab\u00a0Fresque du Climat\u00a0\u00bb pour tous ses \u00e9l\u00e8ves n\u00e9o-entrants en cycle ing\u00e9nieur. A travers cet atelier, les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants de l\u2019EIDD sont sensibilis\u00e9s de fa\u00e7on ludique et scientifique aux grands enjeux climatiques au niveau mondial pour contribuer \u00e0 d\u00e9clencher, au plus t\u00f4t, les bascules n\u00e9cessaires \u00e0 la pr\u00e9servation de la plan\u00e8te et du vivant dans toute sa biodiversit\u00e9. Soutenus par l\u2019association ing\u00e9nieurs sans fronti\u00e8re (ISF) qui dispose justement d\u2019une antenne \u00e0 l\u2019EIDD et par la direction de l\u2019\u00e9cole, des membres du personnel enseignant et administratif, et quelques \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de l\u2019EIDD ont encadr\u00e9 10 tables de jeu. Une quarantaine de cartes illustr\u00e9es et renseign\u00e9es \u00e0 partir des rapports successifs du GIEC ont \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves qui ont eu \u00e0 les classer par ordre de causalit\u00e9 en tenant compte des activit\u00e9s humaines, de leurs cons\u00e9quences sur l\u2019effet de serre secondaire et sur le d\u00e9r\u00e8glement du cycle de l\u2019eau. Les \u00e9changes libres entre \u00e9tudiants et entre \u00e9l\u00e8ves et animateurs ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 la prise de conscience d\u00e9j\u00e0 avanc\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves ing\u00e9nieurs et l\u2019int\u00e9gration pour certains d\u2019entre eux et d\u2019entre elles de cette conscience \u00e0 leur projet professionnel.<\/p>\n
L\u2019\u00e9dition 2023 de la fresque du climat de l\u2019\u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieurs EIDD s\u2019est d\u00e9clin\u00e9e en trois temps. Apr\u00e8s une introduction rapide de chaque participant et des objectifs du jeu, les \u00e9l\u00e8ves se sont r\u00e9partis par groupes auxquels des lots de cartes ont \u00e9t\u00e9 cons\u00e9cutivement distribu\u00e9es. Une fois les cartes plac\u00e9es, d\u00e9plac\u00e9es et replac\u00e9s, chaque groupe devait illustrer sa fresque, connecter les cartes entre elles, expliquer ses choix et titrer la fresque. A la fin, chacun a \u00e9t\u00e9 questionn\u00e9 sur son ressenti et sur son positionnement par rapport au sursaut rapide et n\u00e9cessaire de tous avant de proposer de fa\u00e7on collaborative des pistes de r\u00e9flexion.<\/p>\n
Louis Waquier, doctorant au laboratoire Mat\u00e9riaux et Ph\u00e9nom\u00e8nes Quantiques, animateur d\u2019un groupe de \u00ab\u00a0fresqueurs\u00a0\u00bb, interrog\u00e9 sur le d\u00e9roul\u00e9 de l\u2019atelier, dit qu\u2019il est ravi d\u2019y avoir particip\u00e9, car c\u2019est la formation qu\u2019il aurait aim\u00e9 avoir en tant qu\u2019ancien \u00e9l\u00e8ve d\u2019une \u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieurs. Il dit ressentir une r\u00e9elle satisfaction de voir les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants \u00e9voluer \u00e0 vitesse grand V au cours de l\u2019atelier. Isabelle Lambert, responsable administrative de l\u2019EIDD et animatrice d\u2019un autre groupe de \u00ab\u00a0fresqueurs\u00a0\u00bb rapporte qu\u2019en questionnant les \u00e9tudiants au d\u00e9but de l\u2019atelier, elle les a trouv\u00e9s plut\u00f4t timides et r\u00e9serv\u00e9s, mais qu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019atelier les langues et les esprits se sont d\u00e9li\u00e9s. Les \u00e9tudiants d\u00e9battaient entre eux, les id\u00e9es fusaient, les graines de la prise de conscience s\u2019implantaient. Christophe Goupil, enseignant statuaire \u00e0 l\u2019EIDD et animateur, soutient, en reprenant cette m\u00e9taphore, que pour que les graines donnent des arbres, il faut les entretenir. Pour faire m\u00fbrir cette prise de conscience face au monde qui attend ces \u00e9tudiants demain et dont ils seront d\u2019ailleurs acteurs, ils doivent \u00eatre confront\u00e9s \u00e0 ces enjeux tout au long de leur scolarit\u00e9.<\/p>\n
En interrogeant les \u00ab fresqueurs \u00bb directement, tous \u00e9taient ravis de leur participation et favorables pour\u00a0 que ce\u00a0type d\u2019initiative se multiplie. Certains cependant reconnaissent qu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019atelier ils se sont sentis tr\u00e8s impuissants. En effet, trois heures sont suffisantes pour comprendre l\u2019immensit\u00e9 du probl\u00e8me, mais elles ne le sont pas pour s\u2019en saisir dans sa globalit\u00e9 et envisager des pistes de solutions solides. Louis Waquier rebondit sur ce type de t\u00e9moignage et dit que pour vaincre cette impuissance, les \u00e9l\u00e8ves ont besoin qu\u2019on leur donne les cl\u00e9s. Comment peuvent-ils et elles en tant qu\u2019ing\u00e9nieur faire changer les choses ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019EIDD vient de tenir avec succ\u00e8s son premier atelier \u00ab\u00a0Fresque du Climat\u00a0\u00bb, le jeudi 7 septembre. Dans le cadre de la formation \u00e0 la responsabilit\u00e9 soci\u00e9tale et environnementale de ses \u00e9l\u00e8ves, , l\u2019\u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieurs EIDD a int\u00e9gr\u00e9 depuis cette ann\u00e9e l\u2019animation d\u2019un atelier \u00ab\u00a0Fresque du Climat\u00a0\u00bb pour tous ses \u00e9l\u00e8ves n\u00e9o-entrants en cycle ing\u00e9nieur. A… Lire la suite Des fresqueurs et fresqueuses \u00e0 l’EIDD<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":419,"featured_media":3439,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3429","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ecole-d-ingenieur-denis-diderot"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3429","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/419"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3429"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3545,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3429\/revisions\/3545"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3429"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3429"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress-test.app.u-pariscite.fr\/eidd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}