Apprendre à s’exprimer grâce au théâtre

Résumé de la formation

Lorsque l’on s’exprime face à un public (épreuve orale, réunion, séminaire, conférence, cours, discours, etc.), le texte que l’on prononce importe, mais beaucoup d’autres éléments influent sur ce que l’on communique.

Cette formation propose d’aborder les principaux aspects de la communication orale à travers l’art de la scène afin de mieux communiquer et d’augmenter la confiance en soi.

Ouverte à tous, elle est particulièrement adaptée aux problèmes posés par l’enseignement et à la présentation de conférences ou soutenance de thèse.

Véritable boîte à outils, elle offre des solutions adaptées aux problématiques de chacun.

Programme

Programme de la formation :

• Durée partie pratique (exercices, jeux, entraînements) : environ 70%
• Durée partie théorique (retours d’expérience, analyse) : environ 30%

Seront abordées les thématiques suivantes, tant sur le plan pratique (exercices, jeux, entraînements) que sur le plan théorique (retours d’expérience, analyse) :

Travail sur le corps : communication non-verbale                                            JOUR 1 – 6 h

– Jeux d’écoute et d’observation

– Respiration, relaxation, utilisation de l’énergie

– Jeux sur les postures, expression corporelle

– Prise de conscience de soi devant le public

– Le message non verbal

Travail sur la voix : communication para-verbale                                              JOUR 2 – 6 h

– Travail sur la respiration, la relaxation

– Expérimenter la colonne d’air et la puissance vocale

– Exercer l’articulation et la diction

– Le message paraverbal

Transmettre efficacement le message : communication verbale                JOUR 3 – 6 h

– Associer le corps et la voix pour s’adresser au public

– Jeux sur l’écoute et l’imaginaire

– Improvisations et jeux avec le public, pour gagner en liberté

– Créativité face à l’imprévu

– Le message verbal

Favoriser les conditions d’apprentissage par l’analyse de l’expérience   CHAQUE JOUR

– l’expérience, l’action

– le retour d’expérience, l’analyse

– navette entre action et réflexion : l’implication du groupe

– partager le regard, l’écoute et la parole au sein d’un groupe

Remarque

La présence le premier jour de la formation est obligatoire

Avant la formation

En amont de chaque session de formation, nous enverrons un questionnaire aux futurs stagiaires pour prendre connaissance de leur profil, de leurs besoins et objectifs afin d’adapter le programme au plus proche de leurs attentes et de leur situation.

Après la formation

À l’issue de chaque formation, les stagiaires reçoivent un guide leur permettant de pratiquer les exercices découverts lors de la formation, de s’approprier l’entraînement en vue de l’épreuve et de cultiver les acquis du stage.

Formateurs et formatrices

– Stéphanie BÉRANGER : formatrice, comédienne, conteuse, metteuse en scène

– Anne DOUSSOUX : formatrice, metteuse en scène, comédienne

– Xavier-Valéry GAUTHIER : formateur, comédien, metteur en scène, dramaturge

– Anne-Laure GRENON : formatrice, comédienne, enseignante

– Florence LEGOUIS : formatrice, comédienne, auteur

– Valérie MARYANE : formatrice, metteuse en scène, chanteuse, comédienne, Référente Handicap pour En AcT.

– Emmanuelle PAQUET : formatrice, comédienne, enseignante 

Informations pratiques

• Email (contact pédagogique): debost@wanadoo.fr (Emmanuelle Paquet)
• Dates prévisionnelles :
  • Session 1 : Mercredis 15, 22 et 29 mai 2024
  • Session 2 : Mercredis 5-12-19 juin 2024
• SESSION 1 : Mercredi 15 mai 2024 salle 470E – Halle aux Farines – mercredi 22 mai 2024 : salle 418 C – Halle aux Farines – mercredi 29 mai 2024 : 027C – Halle aux Farines
•  Université Paris Cité – Bâtiment Olympe de Gouges : Place Paul Ricœur – 75013 Paris – Bâtiment Halle aux Farines – esplanade Pierre Vidal-Naquet 75013 PARIS
• SESSION 2 : Mercredis 5-12-19 juin 2024 – Université Paris Cité  – Bâtiment Halle aux Farines – salle 165 E –  esplanade Pierre Vidal-Naquet 75013 PARIS
• Durée : 3 journées
• Pré-requis : Aucun
• Public visé : Doctorants – Toute discipline